Przejdź do głównej treści Przejdź do wyszukiwarki
Publiczna Szkoła Podstawowa w Marzyszu

Projekt STEAM "Woda - życiodajne bogactwo"

Ramowa koncepcja projektu STEAM

Nazwa szkoły:

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Marii Michalczyk ps. Wyrwicz w Marzyszu

Imię i nazwisko nauczyciela – nauczany przedmiot:

Monika Pila – matematyka, informatyka, fizyka

Agnieszka Stępień-Dziewięcka - biologia, chemia, doradztwo zawodowe

Klasa/grupa, w której będzie realizowany projekt:

grupa uczniów z klas V-VIII

Nazwa projektu STEAM:

Woda – życiodajne bogactwo 

Krótki opis pomysłu:

W czasie realizacji projektu uczniowie dowiedzą się, co to jest woda i jakie ma właściwości, poznają środowiskowe zapotrzebowania w wodę, przeanalizują problem dostępu do wody pitnej w różnych regionach Ziemi, posiądą wiedzę na temat zagrożeń środowiska wodnego oraz zaznajomią się
gospodarką wodną w Polsce i na świecie. Realizując projekt uczniowie poznają rodzaje zanieczyszczeń wody, sposoby oceniania jej czystości oraz metody jej oszczędzania. Przeanalizują działanie filtrów wody montowanych w kranach oraz dzbankach filtrujących i na tej podstawie zbudują własny filtr, który posłuży uczniom do przeprowadzenia procesu filtracji wody. Uczestnicy projektu odwiedzą również pobliską oczyszczalnię ścieków, gdzie poznają zasady jej działania. Wycieczka ta pomoże im zbudować własny model oczyszczalni ścieków. Ostatnim problemem, któremu uwagę poświęcą uczniowie będzie wpływ wycieków ropy naftowej na środowisko. W związku z tym przeanalizują oni dostępne dane dotyczące wycieków ropy naftowej, zapoznają się z technologiami usuwania jej wycieków oraz będą doświadczalnie poszukiwać sposobów na usuwania oleju z wody.

Problem rozwiązywany przez uczniów:

Jak dbać o czystość wody? Jak oszczędzać wodę?

Budowany/tworzony prototyp:

  • Filtr do wody.
  • Model oczyszczalni ścieków.

Cele projektu:

Cele nauczyciela:

  • Realizacja podstawy programowej z geografii, chemii, fizyki i biologii w sposób innowacyjny
    i atrakcyjny dla uczniów.
  • Zwiększenie motywacji uczniów do nauki matematyki i przedmiotów przyrodniczych.
  • Rozwijanie zainteresowań problemami ekologicznymi.
  • Nabywanie wiedzy i umiejętności z zakresu nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii, sztuki
    i matematyki poprzez działanie, doświadczanie i dedukcję, dla osiągnięcia celu i rozwiązania problemu w realizowanym STEAM-owym projekcie.
  • Rozbudzanie aktywności twórczej i kreatywności uczniów.
  • Podkreślenie znaczenia sztuki w projektach związanych z inżynierią, technologią i matematyką.
  • Rozwijanie kompetencji miękkich niezbędnych do planowania własnej pracy, pracy w grupie
    oraz efektywnej komunikacji.
  • Podniesienie efektów oraz jakości kształcenia.

Cele dla ucznia: 

W zakresie wiedzy:

  • Opisywanie właściwości fizycznych i chemicznych wody.
  • Poznanie rodzajów zanieczyszczeń wody oraz sposobów ich usuwania.
  • Poszerzenie wiedzy na temat gospodarowania wodą na Ziemi i sposobów jej oszczędzania.

W zakresie działalności badawczej:

  • Wyznaczanie masy, objętości i gęstości wody oraz innych substancji, w tym oleju.
  • Badanie zawartości chloru oraz żelaza w wodzie z kranu przed i po filtracji, analiza wyników badania, formułowanie wniosków.
  • Badanie wpływu zanieczyszczeń wody na środowisko wodne.

W zakresie projektowania, budowania i konstruowani:

  • Zaprojektowanie i zbudowanie filtra wodnego.
  • Zbudowanie modelu oczyszczalni ścieków.

W zakresie wykorzystania nowoczesnych technologii:

  • Wykorzystanie narzędzi TIK do gromadzenia, przetwarzania, analizowania i prezentowania danych.
  • Dokumentowanie pracy w projekcie.
  • Zmontowanie filmu z prezentacji projektu.

Realizacja modelu STEAM w projekcie

Element

Wiedza/działania uczniów

S

Wiedza:

  • Budowa cząsteczki wody.
  • Właściwości fizyczne i chemiczne wody.
  • Rodzaje zanieczyszczeń wody oraz sposoby ich usuwania.
  • Sposoby oszczędzania wody.
  • Metody i etapy oczyszczania ścieków.
  • Potrzeby i zagrożenia środowiska wodnego, wpływ zanieczyszczeń wody ekosystem.

Działalność badawcza:

  • Wyznaczanie masy, objętości i gęstości wody oraz innych substancji.
  • Analiza map w zakresie dostępu do wody pitnej na świecie.
  • Badanie czystości wody pobranej z różnych źródeł za pomocą mikroskopu i zmysłów: wzroku i węchu.
  • Pomiary zawartości chloru i żelaza w wodzie przy użyciu testera paskowego.
  • Analiza gospodarowania wodą w domostwach uczniów na podstawie przeprowadzonych badań ankietowych.

T

  • Zasoby sieciowe – poszukiwanie informacji.
  • Pakiet MS Office (Word, Excel, Power Point) – gromadzenie,  analizowanie, przetwarzanie i prezentowanie danych.
  • GeoGebra – tworzenie wykresów i diagramów.
  • Aparat i kamera – dokumentowanie przebiegu realizacji projektu.
  • MS Forms – przygotowanie ankiety dotyczącej problemu marnowania wody w domach.
  • Lupa i mikroskop – badanie czystości wody.
  • Canva – przygotowanie ulotek propagujących oszczędzanie wody.
  • MovieMaker – montaż filmu.
  • Mentimeter – ewaluacja projektu.

E

  • Poznanie procesu technologicznego oczyszczania wody.
  • Wyjaśnienie działania i budowy filtra wody montowanego w kranach i dzbankach filtrujących.
  • Zaprojektowanie i wykonanie filtra wody.
  • Zbudowanie modelu oczyszczalni ścieków.
  • Dobieranie odpowiednich materiałów i narzędzi do wykonania filtra i modelu oczyszczalni ścieków.
  • Testowanie wykonanego filtra.

A

  • Wykonanie szkicu modelu oczyszczalni ścieków.
  • Estetyka i ergonomia wykonania filtra wody oraz modelu oczyszczalni ścieków.
  • Dbałość o jakość wykonywanych zdjęć i nagrań wideo oraz montowanego filmu.
  • Dobór kolorystyki i odpowiedniej kompozycji ulotek.

M

  • Doskonalenie kompetencji matematycznych, w zakresie logicznego myślenia, rozumowania, analizowania i wnioskowania.
  • Zbieranie, selekcjonowanie, analizowanie i przetwarzanie danych.
  • Stosowanie różnych forma prezentacji wyników badań: tabele, wykresy, diagramy.
  • Obliczenia związane z wyznaczaniem masy, objętości i gęstości wody i oleju.
  • Zamiana jednostek masy, objętości i gęstości.

 

Uwagi do realizacji projektu:

Elementy wspomagające realizację projektu:

  • Wycieczka do pobliskiej oczyszczalni ścieków.
  • Badanie czystości wody przed i po filtracji za pomocą wzroku i węchu, lupy i mikroskopu. 

Autor projektu: Monika Pila 

Realizacja:
https://spmarzysz.szkolna.net/wydarzenia/n,projekt-steam-woda-zyciodajne-bogactwo

Kalendarium

Pn
Wt
Śr
Cz
Pt
Sb
Nd
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Imieniny

Librus Synergia - edziennik