Ramowa koncepcja projektu STEAM
Nazwa szkoły:
Publiczna Szkoła Podstawowa im. Marii Michalczyk ps. Wyrwicz w Marzyszu
Imię i nazwisko nauczyciela – nauczany przedmiot:
Monika Pila – matematyka, informatyka, fizyka
Agnieszka Stępień-Dziewięcka - biologia, chemia, doradztwo zawodowe
Klasa/grupa, w której będzie realizowany projekt:
grupa uczniów z klas V-VIII
Nazwa projektu STEAM:
Woda – życiodajne bogactwo
Krótki opis pomysłu:
W czasie realizacji projektu uczniowie dowiedzą się, co to jest woda i jakie ma właściwości, poznają środowiskowe zapotrzebowania w wodę, przeanalizują problem dostępu do wody pitnej w różnych regionach Ziemi, posiądą wiedzę na temat zagrożeń środowiska wodnego oraz zaznajomią się
gospodarką wodną w Polsce i na świecie. Realizując projekt uczniowie poznają rodzaje zanieczyszczeń wody, sposoby oceniania jej czystości oraz metody jej oszczędzania. Przeanalizują działanie filtrów wody montowanych w kranach oraz dzbankach filtrujących i na tej podstawie zbudują własny filtr, który posłuży uczniom do przeprowadzenia procesu filtracji wody. Uczestnicy projektu odwiedzą również pobliską oczyszczalnię ścieków, gdzie poznają zasady jej działania. Wycieczka ta pomoże im zbudować własny model oczyszczalni ścieków. Ostatnim problemem, któremu uwagę poświęcą uczniowie będzie wpływ wycieków ropy naftowej na środowisko. W związku z tym przeanalizują oni dostępne dane dotyczące wycieków ropy naftowej, zapoznają się z technologiami usuwania jej wycieków oraz będą doświadczalnie poszukiwać sposobów na usuwania oleju z wody.
Problem rozwiązywany przez uczniów:
Jak dbać o czystość wody? Jak oszczędzać wodę?
Budowany/tworzony prototyp:
- Filtr do wody.
- Model oczyszczalni ścieków.
Cele projektu:
Cele nauczyciela:
- Realizacja podstawy programowej z geografii, chemii, fizyki i biologii w sposób innowacyjny
i atrakcyjny dla uczniów. - Zwiększenie motywacji uczniów do nauki matematyki i przedmiotów przyrodniczych.
- Rozwijanie zainteresowań problemami ekologicznymi.
- Nabywanie wiedzy i umiejętności z zakresu nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii, sztuki
i matematyki poprzez działanie, doświadczanie i dedukcję, dla osiągnięcia celu i rozwiązania problemu w realizowanym STEAM-owym projekcie. - Rozbudzanie aktywności twórczej i kreatywności uczniów.
- Podkreślenie znaczenia sztuki w projektach związanych z inżynierią, technologią i matematyką.
- Rozwijanie kompetencji miękkich niezbędnych do planowania własnej pracy, pracy w grupie
oraz efektywnej komunikacji. - Podniesienie efektów oraz jakości kształcenia.
Cele dla ucznia:
W zakresie wiedzy:
- Opisywanie właściwości fizycznych i chemicznych wody.
- Poznanie rodzajów zanieczyszczeń wody oraz sposobów ich usuwania.
- Poszerzenie wiedzy na temat gospodarowania wodą na Ziemi i sposobów jej oszczędzania.
W zakresie działalności badawczej:
- Wyznaczanie masy, objętości i gęstości wody oraz innych substancji, w tym oleju.
- Badanie zawartości chloru oraz żelaza w wodzie z kranu przed i po filtracji, analiza wyników badania, formułowanie wniosków.
- Badanie wpływu zanieczyszczeń wody na środowisko wodne.
W zakresie projektowania, budowania i konstruowani:
- Zaprojektowanie i zbudowanie filtra wodnego.
- Zbudowanie modelu oczyszczalni ścieków.
W zakresie wykorzystania nowoczesnych technologii:
- Wykorzystanie narzędzi TIK do gromadzenia, przetwarzania, analizowania i prezentowania danych.
- Dokumentowanie pracy w projekcie.
- Zmontowanie filmu z prezentacji projektu.
Realizacja modelu STEAM w projekcie |
|
Element |
Wiedza/działania uczniów |
S |
Wiedza:
Działalność badawcza:
|
T |
|
E |
|
A |
|
M |
|
Uwagi do realizacji projektu:
Elementy wspomagające realizację projektu:
- Wycieczka do pobliskiej oczyszczalni ścieków.
- Badanie czystości wody przed i po filtracji za pomocą wzroku i węchu, lupy i mikroskopu.
Autor projektu: Monika Pila
Realizacja:
- https://spmarzysz.szkolna.net/wydarzenia/n,projekt-steam-woda-zyciodajne-bogactwo
-